CBS Morning 对可汗学院的创始人兼 CEO Sal Khan 的一段采访视频。
可汗新写了一本书叫《Brave New Words》探讨 AI 将如何革新教育，以及这为何是一件好事。
他在书中末尾引用了海啸的隐喻：潮水已经退去，但 AI 的海啸正在向我们疾驰而来！可汗认为，AI 的潘多拉的盒子已经被打开了。无论你是否接受，它都将来临。无论你是否愿意，与其在那里谈论海啸的负面影响、谈论深度伪造和误导信息，不如多关注 AI 带来的积极影响，AI 并不是非黑即白的事情。AI 就像以往的所有技术一样，是人类意图的放大。如果我们能在引导其投入更多的积极的使用场景，让它更多地关注于教育，赋权给普通人，赋权给教师，赋权给学生，那么它就能带来更多的益处。
另外虽然可汗在书中提倡 AI 可以增强父母和孩子的互动，因为父母们正在对科技感到恐慌，他们拒绝接受科技，但实际上他本人却限制自家孩子使用电子产品😄，15 岁才有了手机，并且不允许他们使用社交媒体。
主持人: 他说，“我们的下一位嘉宾认为 AI 将会改变我们对教育的看法。”而且是向好的方向。Sal Khan 是可汗学院的创始人兼 CEO，该机构构建了一个名为 Khanmigo 的 AI 工具。他新近出版了一本名为《Brave New Words》的新书，探讨 AI 将如何革新教育，以及这为何是一件好事。他首次在 CBS Morning 节目上接受我们的采访。Sal，非常感谢你能够参与。
Sal Khan: 非常感谢你们的邀请。
主持人: 在这本引人深思的好书的末尾，你引用了海啸这个隐喻。你说，水已经退去，AI 的海啸正在向我们疾驰而来。这听起来是件好事。
Sal Khan: 这是事实。我的意思是，这已经在发生了。潘多拉的盒子已经被打开了。无论你是否接受，它都将来临。无论你是否愿意，人们都在大谈那个海啸的负面影响，谈论深度伪造和误导信息，但我希望人们能够认识到，在这里也有可能带来一些积极的影响，这并不是硬币的翻转。它就像以往的所有技术一样，是人类意图的放大。如果我们能在其背后投入更多的积极意图，让它更多地关注于教育，赋权给人民，赋权给教师，赋权给学生，那么它就能带来一些好处。
主持人: 在书中有一部分，你展示了一个学生和 Khanmigo 的互动，学生在数学问题上得到了辅导。这个家教的亲切、吸引人、头脑清晰的特质令人印象深刻，然而这并不是一个真人。
Sal Khan: 是的，其实在很多方面，我总是把使用案例放在技术之前。人们很容易被技术所吸引，但我是在 2004 年开始辅导我表亲的功课时踏上这条道路的。从那时起，可汗学院所做的一切都是基于这一点。我一直在努力复制我曾用于辅导表亲的个性化教学方式。我们已经通过视频和软件实现了这一点，但是如你所提到的，现在生成式 AI 能做到的几乎和我在波士顿远程教导新奥尔良的表亲时所做的区别不大。
主持人: 谈到 AI 辅导，你在文中的第四部分提到了一次你的孩子们使用辅导的时刻。你说，“我们要去海滩了，上车吧，我们需要暂时放松一下远离电子设备。”但你确实认为 AI 可以增强父母和孩子的互动，因为父母们正在对科技感到恐慌，他们拒绝接受科技，然而你却鼓励他们去接纳它，认为这能帮助提升他们的关系。这是怎么回事呢？
Sal Khan: 我持双方的看法。我的意思是，在我家里，我们也会限制电子设备的使用。有时候你确实需要远离电子设备。我们不允许孩子们使用手机。我们的 15 岁孩子刚有了手机，但我们不允许他们使用社交媒体。
主持人: 直到 15、16 岁，才允许他们有手机和社交媒体？
这主要是为了方便我们接送他们。所以我们在这方面非常严格。但我总是告诉别人，科技本身是中性的，它可以被用于好的目的，也可以被用于不好的目的。如果你的孩子想写论文，编程或者剪辑视频，这些都是积极的用途。如果他们想在可汗学院学习，我们认为这也是一个好的用途。如果他们想和 AI 讨论法国大革命，那可能是个好的运用。但若是想作弊，寻找答题的捷径，那可就不是好的运用了。
主持人: 提到这，你的 AI 可能有一些防护措施，但大多数平台都没有。那我们如何在教育中保持诚信呢？
Sal Khan: 嗯，我们在《Brave New Words》一书中专门讲了一章关于作弊。我也觉得看看在 ChatGPT 出现之前的作弊情况很有趣。作弊的情况其实很多，比如让姐姐代写作业等。网上有些服务，我可不想给他们做广告，会很乐意以每页 5 美元的价格帮你写论文，而这些都是人帮你写的。这种情况一直都存在。但在可汗学院，我们正在开发一种方式让学生可以和 AI 一起写作。然后，AI 可以向老师报告整个过程，而不仅仅是成果，因为我们不知道那些内容从哪里来的。比如说，“嘿，我和 Sal 一起做了这篇论文，我和 Sal 一起花了四个小时做了这篇论文。它看起来像他的其他作品。顺便说一下，我给出了一个初步的成绩，可以帮助你，老师，节省一些时间。”如果 Sal 去 ChatGPT 或请他的姐姐代写了论文，它会说，“我不知道这篇论文从哪里来的，看上去有点可疑。”你应该再和 Sal 深入了解一下。
主持人: 我昨晚玩了 Khanmigo，发现它能让很多抽象的概念变得很亲近，我真希望我小时候就有这样的东西。话虽如此，问题是，孩子们是在学习如何学习，进而在工作中运用这些 AI 技能，还是他们只是学会如何向计算机输入信息和查找东西？
Sal Khan: 嗯，我认为这是关键。当 ChatGPT 首次出现时，我很担心，因为我们当时正在与 OpenAI 签订保密协议，我们没有启动 Khanmigo。你是这个领域的先驱，我们也是，我们正在开发 Khanmigo。然后，ChatGPT 一出来，虽然它并非专为教育构建，学校系统就因为作弊等问题开始禁止它。因此，我确实认为如果没有在适当的环境下使用，它有时可能会破坏真正的学习过程。
主持人: 那它会取代思考吗？自从火柴被发明以来，人类制火的能力就在下降，对吧？所以，当电脑为你思考时，我们什么时候学习呢？
Sal Khan: 其实，这是一种放大效应。我认为不愿意投入的人会找到早在这之前就存在的捷径，而那些愿意更多参与的人将能够做到。但我认为课堂的角色非常重要，老师和家长的角色也很重要，因为他们可以确保学生以正确的方式参与学习。我写这本书的主要原因是，人们已经开始在使用这些技术了。我住在硅谷，很多孩子都开始使用这些技术。我希望所有社区、所有孩子、所有教师和所有课堂都能从中受益。
Sal Khan 在采访中提出的观点和实践是极具启发性的，但同时也揭示了一些需要行业更广泛关注的重要问题。以下是几个深入的行业观点：
1. 教育平等与技术获取
AI 在教育中的应用提出了一个核心问题：技术获取的不均等可能加剧现有的教育不平等。贫困地区的学校可能无法负担先进的AI教育工具，这可能导致“数字鸿沟”的进一步扩大。作为行业的一部分，我们需要探索如何使这些技术更加普及和可负担，确保所有学生都能从中受益。例如，通过政府资助的程序或非营利组织的介入，可以帮助更广泛地分配这些资源。
2. AI 的伦理与监管
随着AI在教育中的应用越来越广泛，其伦理问题和需要的监管措施也日益突出。包括数据隐私、学生监控、以及AI决策透明度等问题都需要被严肃考虑。行业内需要建立一套标准和规范，确保AI工具的开发和使用符合伦理标准，并且保护学生和教师的权利不受侵害。
3. 技术依赖
虽然AI可以为教育提供巨大的帮助，但过度依赖AI可能会影响学生的学习动力和自我驱动能力。如何平衡技术使用和传统学习方法，确保学生能够在没有技术援助的情况下也能有效学习，是教育工作者和政策制定者需要考虑的问题。此外，AI应该被视为教师的辅助工具而非替代者，强化教师的教学能力而不是取代人类的互动和情感连接。
4. 创新与持续发展
AI 在教育中的应用不应仅限于辅导和测试。有潜力探索更多创新的教学法，例如通过虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，使得学习体验更为生动和互动。此外，持续的技术更新和教师培训也是必要的，以确保教育工作者能够充分利用这些工具。
5. 全面的技术教育
在技术日益普及的今天，对学生进行全面的技术教育变得尤为重要。这不仅仅是教授他们如何使用技术，更重要的是教育他们理解和批判技术，培养他们的数字素养和责任感。这将帮助他们在未来的数字世界中做出更明智的决策。
总之，AI 在教育领域提供了前所未有的机会，但同时也带来了一系列挑战。作为行业观察者，我们应该持续关注这些发展，推动创新同时确保伦理标准和公平性的实现。只有这样，技术才能真正成为推动教育公平和质量提升的力量。
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